20 березня 2026 року на кафедрі безпеки життєдіяльності Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара відбулася підсумкова зустріч викладачів та здобувачів освіти всіх курсів освітньо-професійної програми «Екоаналітика та техногенна безпека» спеціальності «Технології захисту навколишнього середовища», яка завершила проведення Тижня академічної доброчесності.
Захід став логічним підсумком серії освітніх та практичних активностей, спрямованих на формування культури академічної доброчесності, підвищення відповідальності здобувачів освіти за результати власної навчальної та наукової діяльності, а також усвідомлення сучасних викликів, пов’язаних із використанням цифрових технологій та інструментів штучного інтелекту.
З узагальненням ключових аспектів академічної доброчесності виступили завідувачка кафедри безпеки життєдіяльності, доктор технічних наук, професор Русакова Тетяна Іванівна та гарант освітньо-професійної програми, кандидат технічних наук Войтенко Юлія Володимирівна. У своїх виступах вони акцентували увагу на дотриманні базових принципів академічної доброчесності, недопущенні плагіату, коректному використанні джерел інформації, дотриманні авторського права та етичних норм у навчальній і науковій діяльності.
Особливу увагу під час підсумкової зустрічі було приділено узагальненню практичних навичок, отриманих здобувачами освіти протягом Тижня, зокрема щодо перевірки робіт на плагіат, правильного оформлення посилань, а також відповідального використання інструментів штучного інтелекту. Було наголошено на необхідності зазначення використання нейромереж при підготовці робіт, критичного аналізу згенерованої інформації та обов’язкової перевірки її достовірності.
Окремо було підкреслено важливість дотримання рекомендацій, представлених проректором з наукової роботи Олегом Миколайовичем Маренковим, які визначають підходи до забезпечення академічної доброчесності в університетському середовищі.
Зустріч відбулася у форматі відкритого діалогу, що дозволило не лише перевірити рівень засвоєння матеріалу, але й обговорити проблемні питання. Здобувачі освіти активно долучилися до дискусії, демонструючи розуміння основних принципів академічної доброчесності та зацікавленість у практичних аспектах їх застосування. Особливий інтерес викликали питання використання штучного інтелекту, зокрема правильного посилання на згенерований контент, меж допустимого застосування таких інструментів і відповідальності за достовірність отриманої інформації.
Підсумкова зустріч засвідчила високий рівень залученості здобувачів освіти та ефективність проведених заходів, спрямованих на формування культури академічної доброчесності. Проведення Тижня академічної доброчесності сприяло розвитку критичного мислення, підвищенню обізнаності щодо етичних норм у науковій діяльності та формуванню відповідального ставлення до освітнього процесу, що є важливою складовою підготовки сучасного фахівця у сфері екології та техногенної безпеки.